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教育学部

在学生?卒業生の声

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※在学生?卒業生に関する記載については、2020年度?2021年度取材時のものです

写真:学校教育課程在学生
学校教育課程

VOICE

#01

在学生

波多野 凜さん

幅広い視野を持った、
英語教育のスペシャリストに
なることを目指しています。

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小学校教員は英語に限らず、国語や算数など全教科を担当します。そのため、大学においてもさまざまな教科や教育について学ぶことができ、毎日の講義が刺激的です。熱心に指導してくださる教授との距離が近いことや、学ぶ意欲の高い勤勉な学生と切磋琢磨できる環境にも魅力を感じています。昨今、小学校の英語教育の礎を築いていくことのできる人材が求められている中で、私は小学校のみならず中学校、高校の教員免許も取得する過程を通して、幅広い視野を持った英語教育のスペシャリストになることを目指しています。

写真:学校教育課程卒業生
学校教育課程

VOICE

#02

卒業生

安藤 美和さん
(2020年3月卒業)

大学での学びを踏まえ、
生徒に思考力や表現力が育まれるような
授業づくりを行っています。

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東京都の中学校で、2年生に社会科を教えています。大人になる一歩手前の生徒たちの成長を身近に感じながら、共に成長していける点にやりがいを感じています。老虎机网_苹果老虎机-游戏|官网での学びは教育現場を意識したものや実践的なものが多く、現場に出てすぐに生かすことができました。また社会科は暗記する科目ではなく、自ら得た知識を活用し、思考?表現する力や多面的に社会的事象を捉える力を育てるものだということも教えていただきました。現在はこれらの学びを踏まえ、生徒に思考力や表現力が育まれるような授業づくりを行っています。

写真:発達教育課程在学生
発達教育課程

VOICE

#03

在学生

永瀬 千咲さん

さまざまなボランティア活動に
参加できる環境が、現場に出て
すぐに役立つ力を与えてくれます。

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3年生になってから、特別支援が必要な児童への具体的なアプローチの仕方を考える授業が増えました。所属しているゼミは現場で学べる機会が多く、特別支援教育専修には多様なボランティアの依頼があります。私は、大学と提携している小学校でのボランティアや放課後等デイサービスでのアルバイト経験があり、特別支援教育専修には同じような活動に積極的に参加している人が多く、同じ目標に向かって学ぶ仲間とお互いの経験を共有することで、新たな視点を得ることができています。本学で身につけた子どもとのかかわり方や、子どもや家族を支えるための視点や理論は、現場に出て役立つものばかりだと実感しています。

写真:心理教育課程卒業生
心理教育課程
※2020年発達教育課程に改組

VOICE

#04

卒業生

大西 礼悟さん
(2019年3月卒業)

ゼミをはじめ、
模擬授業やカウンセリングの演習などで
培った力が今につながっています。

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大学時代、そもそも教育とは何か、何のためにあるのかという自分なりの教育観がゼミや卒業論文を通して出来上がり、今につながっています。模擬授業などで指導法を学んだことが各教科の授業づくりの基礎になっていますし、カウンセリングなどの演習でコミュニケーション力を高めたことは保護者対応で役に立っています。私は「『先生の助手』体験プログラム」への参加をきっかけに学校ボランティアに行くようになり、学校現場を見て学びました。さまざまな先生方を見てきたからこそ、指導の引き出しが増え、適切に対応できているのだと思います。